-*™£ منتدى آل شراحيل بفيفاء£™*- - عرض مشاركة واحدة

05-26-2013, 11:38 PM

الكشف عن اضطرابات اللغة
1. المقابلة:

تستخدم نماذج معدة مسبقا لمقابلة الأباءوالأمهات . يتعرف من خلالها على معلومات عامة عن الطفل والعائلة ، والحالة الصحيةللطفل والأسرة ، والتاريخ المرضي والوراثي ، والتاريخ النمائي للطفل ، وتطور اللغةوالكلام.
2. تقييم القدرات المعرفية:

السببية - دوام الشيء - التنبؤ - المحاكاة.
أ- السببية: إدراك العلاقة بين السبب والمسبب أو بين الفعل والنتيجة.
ب- دوام الشيء: إدراك أن الأشياء موجودة وإن لم نكن نراها.
ج- التنبؤ:
قدرة الشخص على تمثيل التجارب السابقة لاستخدامها في خدمة التجارب الحالية كأن يرفع يده ليمسك كرة.
د- المحاكاة: مهارة معرفية تظهر في بداية المرحلة الحسية الحركية وتبين القدرة على محاكاة ما تم في الماضي.

3. مقاييساللغة:

مقاييس تهدف إلى معرفة قدراتالأطفال اللغوية . تقسم في الشائع منها إلى قسمين:

أ- مقاييس اللغة التعبيرية.
ب- مقاييس اللغة الإستقبالية.

4. تقييم اللغة التلقائية:
أخذ عينة كلامية مسجلةومن ثم تحليل مكونات اللغة بها.

5. اختباراتالنطق:

تقييم الأصوات في أول الكلمة وفي وسطهاوفي آخرها ، وتكون مادة التقييم هي الصور ؛ لتعرف على قدرة الأطفال على تكوينالأصوات مع بعضها البعض لإنشاء الكلمات ، وما قد يعتري بعض الأصوات من تشويه أو حذفأو استبدال أو إضافة.
6- تقييمالمضمون:

يقيم مستوى مضمون اللغة من خلالاختبارات تكون مادتها صور لأشياء مألوفة وأشياء غير مألوفة يتطلب معرفة عدد معينمنها.
7- تقييم السياق:

يقيم سياق اللغة من خلال اختبار معد مسبق ، ويسأل الطفل ليتعرف على صورلأحدث معينة ، يحاول أن يصف الحدث من خلال جمل تبين نمو السياق اللغوي .
دكتور عبد الله الصقر