الـمـؤلـف : Perlumeter
الـتـعـريـب و الإعـداد : د. سيف الدين عبدون
السنة: 1993م
الـهـدف من المفياس : قياس التذكر والنسيان من حياة الفرد، وكفاءة الذاكرة في مواقف الحياة الواقعية، مدى احتفاظ الذاكرة بالمعلومات والمعارف، وفدرة الذاكرة على استرجاع المعلومات السابقة في الوقت الحاضر.
الـمـقايـيس الـفـرعـية : تتكون من خمسة أبعاد هي: التذكر والنسيان من حياة الفرد، كفاءة الذاكرة في مواقف الحياة الواقعية، مدى احتفاظ الذاكرة بالمعلومات والمعارف، قدرة الذاكرة على استرجاع المعلومات السابقة في الوقت الحاضر.
عـدد الـبـنـود : 60 سؤال ولكل سؤال خمسة اختيارات هي: دائما، غالبا، أحيانا، نادرا، لا شيء إطلاقا.
المدى العمري: الراشدين
مـجـالات الاسـتـخـدام : تقييم الذاكرة
زمن التطبيق: 30 دقيقة
طريقة التطبيق: فردي أو جمعي.
تـقـنـيـن المقياس : تم تقنين الاختبار على 2701 فرد من طلبة وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، في العام الدراسي 2002/2003 وموزعين على الجنسين وللمراحل الدراسية (الإعدادية، الثانوية) وحسب المنطقة التعليمية.
الـثــــبـــات التجزئة النصفية
على أساس فردي وزوجي، وكان معامل الثبات هو 0.76 ثم إجرى التصحيح لهذا المعامل بمعادلة سبيرمان براون فوصل إلى 0.89 عند مستوى 0.01.
معامل ألفا
كام المعامل 0.79 وهو دال عند مستوى 0.01.

الــصــدق الصدق المنطقي
عرض المقياس على مجموعة من المحكمين (10) محكمين، ونسبة الاتفاق بين المحكمين بلغت ما بين 65% إلى 95% على جميع الأسئلة وتم تعديل صياغة بعض الأسئلة وفقا لأراء المحكمين.
الصدق التجريبي
تم تطبيق المقياس على عينتين استطلاعيتين من البيئة المصرية والسعودية، وقام معد الاختبار بحساب الاتساق الداخلي، وكانت الارتباطات دالة وتراوحت ما بين 0.40 إلى 0.89، والتأكد من إعتدالية توزيع السمة.
الصدق العاملي
أجرى التحليل العاملي من الدرجة الأولى والتحليل العاملي من الدرجة الثانية، ثم عمل التدوير المتعامدن وبعد التحليل أشارت النتائج لوجود أربعة عوامل تمثل الذاكرة المقاسة، وهي: عملية التذكر والنسيان، عملية تغير كفاءة الذاكرة مع تقدم العمر، عملية الاحتفاظ وعملية الاستدعاء
المعايير: الدرجة المعيارية المعدلة (التائية).


منقول : مجلة الاحتياجات الخاصة